402-2022-UGEL.02-ASGESE: ENCUESTA PARA ESTUDIANTES ¡TU VOZ CUENTA! Posted on: 7 November 2022 By: lpuente resolución: Download OFICIO MULTIPLE Nº402-2022-ESSE.pdf (336 KB) Download FLYER ENCUESTA TU VOZ CUENTA.pdf (1.23 MB) Download MM N° 0516-2022 A LAS 07 UGEL- Encuesta para estudiantes Tu voz cuenta.pdf (1.01 MB) Download Instructivo registro de encuesta Tu Voz Cuenta_dirigido a estudiantes EBR (2).pdf (453.53 KB)
404-2022-UGEL.02-ASGESE: INVITACIÓN A PARTICIPAR DEL CONCURSO DE TALENTOS CON MENSAJES QUE BUSQUEN FRENAR LA VIOLENCIA CONTRA LAS MUJERES Y DE LA FERIA MULTISERVICIOS DE LA INSTANCIA DE INDEPENDENCIA Posted on: 7 November 2022 By: lpuente resolución: Download OFICIO MULTIPLE Nº404-2022-ESSE.pdf (620.64 KB) Download Anexo 1-2-3.pdf (256.44 KB)
403-2022-UGEL.02-ASGESE: GÍA“IMPLEMENTACIÓN DEL KIT DE BIENESTAR SOCIOEMOCIONAL: HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES Y FACTORES DE RIESGO - IIEE PRIMARIA Y SECUNDARIA - UGEL02” Posted on: 7 November 2022 By: lpuente resolución: Download OFICIO MULTIPLE Nº403-2022-ESSE.pdf (665.73 KB) Download ANEXO GÍA - IMPLEMENTACIÓN DEL KIT DE HABILIDADES SOCIALES Y RIESGO EN LAS IIEE PUBLICAS-links.pdf (106.92 KB)
408-2022-UGEL.02-AGEBRE: CONVOCATORIA AL TALLER DE FORTALECIMIENTO DE CAPACIDADES DOCENTES SOBRE VIDA SALUDABLE Posted on: 7 November 2022 By: lpuente resolución: Download OFICIO MÚLTIPLE N° 408-2022-AGEBRE.pdf (102.11 KB)
407-2022-UGEL.02-AGEBRE: GIA ESTRATEGIAS LECTORA PARA DOCENTES DE SECUNDARIA Posted on: 4 November 2022 By: lpuente resolución: Download OFICIO MÚLTIPLE N° 407-2022-AGEBRE.pdf (72.82 KB)
405-2022-UGEL.02-AGEBRE: CONVOCATORIA A DIRECTIVOS, DOCENTES DE EBE PARA TALLER PRESENCIAL:" IMPLEMENTACIÓN DEL DISEÑO UNIVERSAL PARA EL APRENDIZAJE" Posted on: 4 November 2022 By: lpuente resolución: Download OFICIO MULTIPLE 405-2022 (2) (1).pdf (89.92 KB)
398-2022-UGEL.02-ASGESE: EJECUCIÓN DE LA FERIA “YO CONTAGIO EL BUEN TRATO” TE DOY LA MANO Posted on: 4 November 2022 By: lpuente resolución: Download OFICIO MULTIPLE Nº398-2022-ESSE.pdf (3.23 MB) Download OFICIO MULTIPLE Nº313-2022-ESSE (1).pdf (925.38 KB)