Importante mejora de las II.EE. Públicas de Lima Metropolitana en la ECE 2012
En entrevista a Radio Nacional, el director de la DRELM, Marcos Tupayachi, destacó que en la Evaluación Censal de Estudiantes - ECE 2012, desarrollada a nivel nacional, la región de Lima Metropolitana ha logrado una mejora significativa en los resultados con un 4.8% de aumento en comprensión lectora y de un 1.5% en matemática.
En ese sentido, el Titular de la DRELM, sostuvo que se ha logrado que los alumnos que estaban debajo del nivel 1 y que no alcanzaban el nivel de aprendizaje deseado, alcancen el nivel 1 y nivel 2 en la última evaluación realizada, precisando que estos resultados se han efectuado en base a una evaluación realizada a 894 instituciones educativas públicas, 2959 privadas y 37 de convenio, a nivel de Lima Metropolitana.
Asimismo, Tupayachi destacó que los mayores logros se han visto en los resultados obtenidos en las Instituciones Educativas Públicas, en donde la evaluación de matemática ha mostrado un incremento de casi 6%, por lo que ha crecido el 16% del 2011 a un 21.9% durante el 2012, mientras en comprensión lectora se ha logrado un 7.9 % de mejora, del 34.9% registrado en el 2011, a un 42.8% en el 2012, especificando que estos resultados son en el nivel 2 satisfactorio.
El titular de la DRELM enfatizó que luego de estos resultados, como parte del segundo momento de la Movilización Nacional por la Mejora de la Educación impulsada por el MINEDU, ya se ha iniciado una estrategia de monitoreo y acompañamiento a los maestros desde las aulas y haciendo uso de las Rutas de Aprendizaje, como textos y enfoques destinados a directores y maestros.
Finalmente, Tupayachi Cárdenas resaltó, que esta estrategia de acompañamiento, el material producido por el Minedu y la constitución de 101 redes educativas en Lima Metropolitana correspondiente a 43 distritos de las 7 UGEL, potencian mejores aprendizajes y experiencias, porque se constituyen en grupos de interaprendizaje para que todos los estudiantes avancen y nadie se quede atrás.
